26-27 февраля 2010 г. в Киеве Людмила Богуш проведет «Тренинг для тренеров». Он будет полезен для внутренних тренеров компаний, сотрудников отдела обучения и развития персонала, а также тренинг-менеджеров и руководителей. Людмила поделится своим огромным опытом в проведении обучающих мероприятий для самых разных аудиторий.

Конечно, что может быть проще. Но вот парадокс, вопросы – это уникальный способ общения, который ведет к успеху, а по-настоящему успешных людей не так много. Значит, задавать вопросы мы все-таки не умеем.

"Разрешите Вас проводить?" или зачем нужны встречи после тренингов? Именно с такой просьбой я обращаюсь к участникам моих тренингов. И как Вы понимаете, речь пойдет не о заигрываниях и приставаниях. Речь пойдет о такой неотъемлемой части тренинга, как посттренинговое сопровождение. Его можно сравнить с эпилогом книги, где каждый может подвести черту под прочитанным, понятым, осмысленным и поставить точку, чтобы начать читать новую книгу.

Для того, чтобы написать тренинг, необходимо в первую очередь понимать, что это такое. Тренинг – лишь одна из форм обучения, наравне с лекцией, семинаром, практическим занятием. Особенность тренинга заключается в том, что это систематизированный набор учебных процессов, таких как мини-лекции, игры, упражнения, демонстрации, опросы, метафоры, мозговые штурмы, тренировки и обсуждения (дискуссии и шеринг, т.е. «дележка» своими озарениями и переживаниями). И предназначен тренинг для того, чтобы участники этого процесса – студенты – научились и стали совершать действия, которые ранее им были недоступны или не присущи. Вот с этим толкованием понятия «тренинг» мы и будем работать в этом мастер-классе.

У вас есть следующие факторы, с определения которых все начинается: продолжительность тренинга, т.е. время, количество и «качество» студентов, т.е.люди, и тема и конечная задача самого процесса обучения.

Когда вы пишете содержание тренинга, определите 4 вещи: тему, цель, задачу и «конечное явление».