Я не чарівник, я тільки вчу…
26-27 лютого 2010 р. у Києві Людмила Богуш проведе «Тренінг для тренерів». Він буде корисним для внутрішніх тренерів компаній, співробітників відділу навчання та розвитку персоналу, а також тренінг-менеджерів і керівників. Людмила поділиться своїм величезним досвідом у проведенні навчальних заходів для найрізноманітніших аудиторій.
Готуючись до проведення тренінгу, варто враховувати, що його успішність, безумовно, залежить від інформаційного наповнення і способу її подачі. Але найбільше значення має особистість самого тренера. «Хороший тренер може зробити тренінг за будь-якою книгою, – впевнена Людмила Богуш». Правда, для цього потрібно знати «чарівні секрети» підготовки Відмінного Тренінгу.
Людмила розповість про основні ролі та функції, реалізовані ведучим під час тренінгу, про фактори його успішності. Серед базових цінностей тренера вона виділяє:
- самоуправління і витримку,
- презентаційні навички,
- розуміння аудиторії,
- організацію зворотного зв’язку.
Звичайно, про кожну з них буде розказано детальніше.
При створенні навчальної програми дуже ефективною, особливо для початківця тренера, є техніка написання тренінгу за допомогою стікерів (самоклейких листочків різних кольорів і розмірів). Кожному варіанту кольору призначається своя функція. Скажімо, червоний – міні-лекції, жовтий – рольові ігри, синій – тренування, зелений – жарти і розмови на відволікаючі теми, фіолетовий – обговорення і т.д. Прямо на цих листочках потрібно коротко описати кожен із запланованих навчальних процесів. На стіні/дзеркалі/ватмані потрібно відзначити дві точки, що позначають початок і кінець тренінгу, і з’єднати їх лінією. Тепер можна сміливо конструювати тренінг, прикріплюючи різнокольорові стікери, за потреби змінюючи їх місцями. Грайте в це, як дитина грає з конструктором або мозаїкою.
Така технологія творчого конструювання тренінгу дає можливість навчитися відчувати тренінг як організм, з його динамікою і енергією.
Ще один секрет: для того щоб людина не перевантажувалася інформацією під час навчання, вона повинна звільняти місце для нової порції даних. Тобто потрібно змоделювати процес активної обробки знань так, щоб студенти обов’язково робили записи під час тренінгу.
Робота з передачі нової інформації будується за наступним принципом: спочатку подається інформація/дані з цієї теми, потім учні це відпрацьовують, а потім блок закривається або обговоренням, або підведенням підсумків чи резюме. Одна і та ж інформація в тренінгу повинна оброблятися три рази, бажано різними способами.
Можна робити перевірку на наявність закріпленого навику поступово, в ході тренінгу, контролюючи формування необхідних умінь під час навчального процесу. Головне, в чому повинен бути впевнений тренер, – це те, що у кожного студента з’явилася здатність до нових дій. Зміна, велика чи маленька, повинна відбутися в кожному!
Також тренеру важливо мати і постійно вдосконалювати навички:
- роботи з різними типами слухачів,
- управління аудиторією і собою,
- контролю над складними учасниками,
- дотримання таймінгу,
- роботи з запереченнями.
Пройшовши відмінну підготовку, тренер, безумовно, стає сильнішим – і як особистість, і як професіонал. А це, в свою чергу, є запорукою якісного та ефективного проведення тренінгів, зміни життів людей на краще.
Ефективних Вам тренінгів!
