Моя жизнь – мои правила. Учеба
В жизни каждого человека нет ничего случайного. Мы попросили Людмилу Богуш рассказать, что повлияло на выбор ее профессии, как бизнес-тренера, и специализации, как эксперта в вопросах достижения целей и управления временем.
Родилась я в СССР на Дальнем востоке в городе Белогорске. Отец – военнослужащий, офицер Советской армии, а мама была торговым работником. Я родилась именно в тот день, когда человек впервые полетел в космос, и это стало лейтмотивом всей моей жизни.
Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что так или иначе всю жизнь доказывала и себе и всем вокруг, что невозможное возможно. Главное, понимать чего ты хочешь, и поставить перед собой цель.
Мое детство до 10 лет я провела, по сути, в лесу, потому что отец служил в маленьком военном гарнизоне. Поэтому моими друзьями в основном были взрослые люди, а с немногочисленными детьми мы играли в настоящих окопах на учебном стрельбище. И хотя место было военным, да и игры тоже - все было очень мирно.
Но возможно благодаря тем играм и жизни среди военных мне очень близки вопросы героизма и чести. Я всю жизнь считала, что если человек военный офицер, то это должен быть человек чести и долга. И по-другому быть не может.
Училась я тогда в сельской школе, где в одной комнате было одновременно три класса – 1й, 2й и 3й, и учительница была одна на всех. Она занималась с нами попеременно. В каждом классе было разное количество детей. Например, в 1м – 7 человек, во 2м – 3, а в 3м – 9. До школы нам километров 10 надо было ехать на машине. И хорошо помню те моменты, когда училась уже в 3м классе и очень гордилась, что учительница давала мне возможность заниматься с 1м классом, если работала с другими детьми или куда-то уходила. Я должна была следить за ними и даже что-то подсказывать.
Поэтому, когда я говорю, что обучаю с детства – это не из серии «мечтала, что буду учить», а я это, действительно, делала.
Именно тогда я решила, что моя жизнь станет полезной многим людям. Да, вот так, просто приняла для себя такое решение, я даже помню этот момент: вечер и звездное небо над головой, я смотрю в него, такое бесконечное и сама себе говорю, что хочу принести как можно больше пользы людям.
Первое столкновение с цивилизацией произошло, когда мне исполнилось 10 лет. Тогда отец поступил в военную академию в Калинине (ныне Тверь), а я впервые оказалась в настоящем городе. Здесь мы прожили 4 года, а я училась с 4го по 7й класс. При этом училась в 2х разных школах, потому что родители меняли место жительства. И одновременно меня отправили в музыкальную школу. Особой тяги к музыке у меня никогда не было, но мама очень об этом мечтала. И все мои попытки бросить заканчивались в момент, когда она говорила мне о том, как много родители сделали для того, чтобы у меня было то, чего не было у них.
С тех пор я очень хорошо понимаю, почему не стоит тратить время на воплощение чужой мечты. Ведь тогда на свои собственные мечты времени уже не остается.
А потом мы переехали в Украину, потому что после окончания академии отца перевели ближе к его родным местам. И здесь мы снова жили в военном городке в 20 км от Киева, где вокруг были только семьи военнослужащих и солдаты. Но жизнь кипела - казармы, плацы, воинские будни с построениями, папа постоянно на каких-то учениях, самолеты над головой, и моя учеба в последних классах школы.
В 10м классе нужно было подумать о будущем и я решила поступать в университет на структурно-прикладную лингвистику, не имея ни малейшего понятия, что это такое - просто название нравилось. А для того, чтобы поступить, пришлось ездить на курсы математики к репетитору в Киев. Я помню ту зиму, одну из самых снежных в Украине, когда сугробы были выше моего роста. И я несколько раз в неделю ездила на электричке в Киев и возвращалась домой в полной темноте поздно вечером, иногда мне нужно было идти пешком несколько километров от станции до автобуса.
Но как бы тяжело мне не было - я это делала, потому что мне очень нравилась математика. Т.е. я занималась тем, что мне нравится, и у меня была цель, поэтому никакие барьеры меня не могли остановить.
Когда подошло время поступления, вдруг выяснилось, что все места по выбранной мною специальности уже распределены. Это были советские времена, когда был четкий регламент на каждую специальность, а на структурно-прикладную лингвистику было только 15 мест и они уже были заняты, т.к. это было очень модно, и поэтому уже в мае было известно, кто там будет учиться. Тогда мне снова пришлось принимать решение. Для того чтобы не терять год до следующего поступления – надо было найти, куда поступать с учетом математики, которую я подготовила.
Я тогда очень четко осознала, что не стоит ждать и тратить время на пустые сожаления – нужно искать новые возможности и делать хоть что-то исходя из ситуации.
В то время абитуриенты сдавали 4 экзамена для поступления в ВУЗ: были 2 одинаковых для всех – история СССР и сочинение, и 2 профильных. Поэтому методом исключений я выбрала философский факультет, отделение психологии. Я уже хорошо знала математику и за 1,5 месяца могла подготовить второй профильный предмет – биологию. Но в итоге меня вытянула математика, потому что другие поступающие на психологию ее знали плохо. Когда я ее сдавала, то использовала нестандартные методы решения задач, которые при подготовке давали нам наши репетиторы. Поэтому преподаватель был очень удивлен и даже меня спросил, как я это сделала.
С тех пор при принятии решений я оцениваю сильные стороны и стараюсь использовать их по максимуму.
Поскольку это был не тот факультет, на который я стремилась, то я не очень понимала, что, зачем и почему. Поэтому первые 3 курса я, можно сказать, не училась. Все изменилось на 4м курсе, когда нас распределили по направлениям, и как не самый успешный студент я попала туда, куда никто не хотел идти – на инженерную психологию или другими словами, фактически, как я потом поняла, на структурно-прикладную лингвистику.
Т.е. я получила именно то, что хотела – мечты сбываются порой независимо от нас.
И это было что-то фантастическое, потому что, во-первых, это было жутко интересно, во-вторых, это было практично. Нас было всего 3 человека, а преподаватель нам попался, который только что пришел с производства на кафедру. К психологии он имел мало отношения, но он был практиком, и поэтому сразу отправил нас на производство. И мы трое, единственные из всей группы в 25 человек имели дело с реальными людьми на реальном, действующем предприятии. И каком – на главном в СССР заводе по производству компьютерной техники!
Из университета я вышла практиком и это то, чему я много лет учу людей. Знания должны быть практичными, т.е. опробованы на практике и применимы на практике.
Оказалось, что инженерная психология – это о том, как подогнать приборы под человека, как сделать так, чтобы человеку было удобно с этими приборами работать. Сила нажатия кнопки, какого все должно быть цвета, какого должно быть размера, как оно должно откликаться. В итоге я писала дипломную работу, связанную с кибернетикой, на базе завода «Электронмаш» и 2х институтов – Института кибернетики в Киеве (самого сильного на тот момент в СССР) и Института дизайна и технической эстетики. Дипломная работа была о том, как люди принимают решения. И эти способы решений нужно было описать компьютерными алгоритмами, чтобы научить компьютер «думать», как человек. Мы тестировали людей с разным уровнем творческих способностей, отбирали лучших, изучали, как они решают задачи, и это то, что мы потом давали компьютеру. Т.е. мы изучали, как разум управляет телом, как то, что ты думаешь, влияет на то, что ты делаешь и в результате получаешь.
Тогда мы на реальных данных изучали то, что сейчас обобщают фразой «мысль материальна». Потому что всем действиям, которые выполняет человек, и всем результатам, которые получает - предшествует мысль, идея, мечта.
